20日，由中国人工智能（néng）学会（CAAI）主办，中国人工智能学会中小学工作委员会和（hé）中国人民大（dà）学附（fù）属中学等承办的（de）“2021全国中小学人工智（zhì）能（néng）教育大会（huì）”在（zài）京（jīng）举办（bàn）。

据悉，本（běn）次“2021全国中小学人工智能教（jiāo）育大会”汇集分享（xiǎng）全国优秀中小学（xué）在人工（gōng）智能普及教（jiāo）育上（shàng）的先进经验和举（jǔ）措，云集人工智能（néng）领域专家、教授（shòu）、中小（xiǎo）学校校长和老师共同为中小（xiǎo）学人（rén）工智能教育献计献（xiàn）策。本次大会（huì）为（wéi）期两天（tiān），设置了包括（kuò）“前沿论坛”“校长（zhǎng）论坛”“院长论坛”“人工智能（néng）教育教研（yán）先锋论坛”等（děng）在内的四个（gè）论（lùn）坛。

国务院（yuàn）参事、中国工程院院士、中国人（rén）工（gōng）智能学会理事（shì）长戴琼海在大会开幕式上致（zhì）开幕辞（cí）。他指出，“中国的（de）未来在青（qīng）少年（nián），培（péi）养人工智能（néng）顶尖人才要从中小学抓起，夯实（shí）中国人工（gōng）智能人才的战略储备”。

戴琼海表示（shì）：“青少年的教育是（shì）整个教育事业（yè）的基础，事（shì）关我国未来人才的密（mì）度、科（kē）技（jì）进步的速度和国家发展的力度（dù）。我（wǒ）们培养的人（rén）才不仅能聚焦眼（yǎn）前、探（tàn）索并攻克具体的技术难题，更（gèng）能像‘飞（fēi）鸟’一般具有宽广的视野、用（yòng）全面的眼光融（róng）合多个领域做出（chū）突破性（xìng）的原始创新（xīn）。”他进一（yī）步指出（chū），在人工智能（néng）时代，青少年（nián）人才的培养，不仅需要在数学、编程等基（jī）础知（zhī）识和工程技能的（de）教授上下功夫，更需（xū）要培养青少年（nián）交叉融合、跨界思考的能（néng）力（lì）。

教育部教育装备（bèi）研究（jiū）与发展中心处长刘俊波，北京（jīng）市第（dì）十（shí）二（èr）中学联合学校总校（xiào）校长、中国人工智（zhì）能学（xué）会中小学工委（wěi）会（huì）主（zhǔ）任李有毅，以（yǐ）及（jí）中国人民大（dà）学附属（shǔ）中（zhōng）学党（dǎng）委副书记王晓楠也分（fèn）别（bié）在开幕（mù）式上致（zhì）辞。

李有毅（yì）主任表示，中小学阶（jiē）段的人工智能（néng）教（jiāo）育，目（mù）前还（hái）处在起步和探索阶段，“我们需要让（ràng）学（xué）生在体验实践中了解人工智能技术可（kě）以用来解决什么问题，在理论学习（xí）中掌握人工（gōng）智能学（xué）科有哪些重（chóng）要（yào）概念和思维方式，在（zài）深入思考（kǎo）中体会人工智能在（zài）解决实际问（wèn）题的过程中（zhōng）会（huì）带来什（shí）么新的问题”。

王晓楠在（zài）致辞中（zhōng）说：“科技的发展需要专家学者（zhě）引领，人才的培养需要（yào）优秀的（de）教师，优质学校的发展需要富有开拓创新精神（shén）的校长领导，智能时（shí）代的青少年（nián）创新人才的培养（yǎng）需要良好的社会（huì）生态。”这次（cì）大会既有专家学者做（zuò）科（kē）技前沿报告，又有（yǒu）知名中小学校长讨论青（qīng）少（shǎo）年创新（xīn）人才（cái）培养；既有（yǒu）院（yuàn）长、教授献（xiàn）计中小学（xué）教师发（fā）展，又有（yǒu）一线教研员（yuán）和（hé）老师讨论人工智能（néng）课程落地（dì）实施；既（jì）有（yǒu）体制内的学校领导和老师积极参与，还（hái）有教育（yù）产业助力中小学教育发（fā）展，各界的关注和参与正在形（xíng）成（chéng）着青少年AI创新人才生长的沃土。

开幕式上还（hái）举（jǔ）办（bàn）了中（zhōng）国人（rén）工智能学（xué）会（huì）中（zhōng）小学工作委（wěi）员会（huì）增补委员和副秘书长（zhǎng）的聘任仪（yí）式。据悉（xī），该（gāi）委员会成立于2019年5月，目前已有会（huì）员700余人（rén），为促进发展，根据人工（gōng）智能学会（huì）章程，增补了谷（gǔ）宇、王海（hǎi）玲、尹军等（děng）32名委员（yuán），增设了刘国飞、曾（céng）鹏（péng）轩、郑政（zhèng）3人（rén）为副秘书长，李有毅为他们（men）颁发了聘（pìn）书。

开幕式后（hòu），进（jìn）入论（lùn）坛环节（jiē）。“前（qián）沿论坛”、“校（xiào）长论坛”、“院长论坛”和（hé）“教育教研先锋论（lùn）坛”相继展开。在四（sì）个（gè）论坛之（zhī）外，大会还设置了（le）三个圆桌对话，让与会（huì）的校长、院长、优秀（xiù）教师和教研员们围绕大会主题“智（zhì）能时代（dài）的青少年（nián）创新人才培养”从各（gè）个方面深入讨论（lùn）交流（liú），以得出丰硕成果（guǒ）。