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近两年，人工（gōng）智能成为（wéi）风口之一，包括BAT在内的很多互联网（wǎng）公司也（yě）在积极的开疆（jiāng）掠土，对人工（gōng）智（zhì）能人才的需求量极大（dà）。从政策指引到实施落地，人工智能专（zhuān）业显然像（xiàng）当年我们（men）高考（kǎo）时的金融（róng）、计（jì）算机一样，成为新一代风口专业。
“人工智能、机器人、大（dà）数据、自（zì）动化（huà）......”这些在几年前对我们还很陌（mò）生的词汇如今已（yǐ）不再是简单的（de）词汇（huì）了，它们已变（biàn）成切实的产品和技（jì）术面向（xiàng）市场（chǎng）并逐步成熟。我们总说时代（dài）在变化，科技（jì）引领未来（lái），我也一（yī）直坚持（chí）这（zhè）个理念，因（yīn）为这（zhè）是我根深蒂固（gù）的教育思想（xiǎng）。可（kě）我从未跳离这个思想，结合实（shí）际去感受和（hé）思（sī）考现代科技，因为我觉（jiào）得像AI技术这些都是将来（lái）式，它们丝毫影响不到（dào）我（wǒ）的生活现状。直（zhí）到AlphaGo击败人类（lèi）职业围棋（qí）选手，引起（qǐ）轩然大（dà）波，我便（biàn）不（bú）得不去（qù）正视“人工智能”。回（huí）过头（tóu）去想，我的（de）生活不仅被（bèi）其改（gǎi）变，甚至开始依（yī）赖AI，细思极恐，我不知道还有多少人像我这样后知（zhī）后（hòu）觉。
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我想，究其缘由，也是因（yīn）为我们从未被“系统教育（yù）”，在（zài）我们80、90后这（zhè）一代人（rén）的教育系统（tǒng）中（zhōng），几乎未涉及到“人（rén）工智（zhì）能（néng）”。即使（shǐ）有部分概念（niàn），但也仅仅是停留在（zài）概（gài）念层面（miàn）。但（dàn）当代社（shè）会的发展（zhǎn）走向（xiàng）已不容许AI仅停留（liú）在概念（niàn）层，它的发（fā）展如（rú）股市瞬息（xī）万变（biàn）。或（huò）许你都还（hái）没弄清楚人工智（zhì）能（néng）是怎么回事，甚至像我（wǒ）一样觉（jiào）得它是属于未（wèi）来的，但你却无时无（wú）刻不在享受着（zhe）它带来的便利。工厂车间里的机械手、银行大厅里的机器人、扫地（dì）机器人、宠物（wù）机（jī）器人、语音助（zhù）手、课堂上的AI教（jiāo）学、AI艺术表演、AI+医疗、智能搬运机器人、无人驾驶技术（shù）......甚至你正（zhèng）在吃的刀削面都有可能（néng）来自（zì）机器人之手，此类种种，都在提（tí）醒着（zhe）我们“未来已来（lái）”。
对AI的看法（fǎ），有人（rén）会（huì）觉得可怕，甚至觉得它会（huì）“威胁”人类，就连霍金（jīn）生前也曾表示过对人工智能的担忧（yōu）。教育（yù）部的网站上（shàng）有一篇文章写得特别（bié）好，AI会取代老（lǎo）师吗？不（bú）会，但不会用AI的（de）老师一定会被取代。我始终觉得AI不会取代人类，但总会在部分（fèn）工（gōng）作（zuò）上替代人（rén）类，因为（wéi）“恐惧（jù）源于未知（zhī）”。如此，将（jiāng）人工智能作为独（dú）立专业列入到（dào）系统教育里（lǐ）是非常（cháng）有必（bì）要也是非常紧迫的（de）。
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回顾近（jìn）两年人（rén）工智（zhì）能教育的发展走向：
政（zhèng）策支持：
2017年7月（yuè）国务院发布《新一代人工智能发（fā）展规划（huá）》
明确要抢抓人工智能发展的重（chóng）大战略（luè）机（jī）遇，构筑我国人工智能发展的（de）先发优势，加（jiā）快建设创新（xīn）型（xíng）国（guó）家和世界（jiè）科技强国。
该政（zhèng）策发布（bù）至2018年底，我国已有（yǒu）19个省（直辖市、自治区）发布了26项人工智能专项（xiàng）扶（fú）植政策；6个（gè）地级市（shì）发布了6个（gè）人工智能专项（xiàng）扶持政策；有（yǒu）8个区（县）发（fā）布（bù）了（le）10个人（rén）工智能专项扶持（chí）政（zhèng）策；11个（gè）产业园区发（fā）布了11个人工智能专项扶持政策。各（gè）地（dì）区对（duì）人工智能发（fā）展的（de）布局（jú）既和（hé）国家规划（huá）发展方向保（bǎo）持一致的同时，又根（gēn）据自身资源（yuán）禀赋（fù）各有侧（cè）重（chóng）。
2018年（nián）4月教（jiāo）育部发布《教育信息化2.0行动计划》
将实施数（shù）字资源服务普及、网络学习空间覆盖、网络扶智工程攻坚等8大行动，到2022年建（jiàn）成“互联网（wǎng）+教（jiāo）育”大平台。
2018年4月教育部发（fā）布《高等（děng）学校人工智能创新行动计划》
计划提出3大（dà）类18项重（chóng）点任务，引导高校瞄准世（shì）界科（kē）技前沿，不（bú）断（duàn）提高人工智能领域科技（jì）创新、人才（cái）培（péi）养（yǎng）和国际合作（zuò）交（jiāo）流等能（néng）力。计（jì）划提出加大人工（gōng）智能领域人才培养力度，到2020年，我国建立50家人工智（zhì）能（néng）学院（yuàn）、研究院或（huò）交（jiāo）叉研究中心。
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高校（xiào）学院（yuàn）与专（zhuān）业设立：
2017 年 5 月 28 日，中国科学院大学发文成立（lì）人工智能学（xué）院。
2017 年 11 月 2 日，西安（ān）电子科技大学人工智能学院正（zhèng）式揭牌。
2018年（nián）3月5日，南京大学（xué）宣布组建人（rén）工智能学院，并于5月 20 日正式揭牌。
2018年（nián）5 月（yuè） 16 日，天津两所著（zhe）名高校天津（jīn）大学和南开大学同（tóng）时举行了人（rén）工智能学院揭牌仪（yí）式。
2018年5月（yuè）26日,吉林大学人工智能学院（yuàn）成立（lì）。
......
2019开年以来，中国人民大学、西安交通大学、华（huá）中科技大学（xué）和东南大学接（jiē）连（lián）成立人工智（zhì）能（néng）学院。
目前（qián），国内高（gāo）校AI学院已超（chāo）过30所，达38所（suǒ）。
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随（suí）着（zhe）互联网（wǎng）、大数据、云计（jì）算和物联网等（děng）技术不断发展，人工智能正（zhèng）引发（fā）可产生链式反（fǎn）应的科学突（tū）破、催生一批颠覆性技术（shù），加速培（péi）育（yù）经济发展新动（dòng）能、塑造（zào）新型产业体系，引（yǐn）领（lǐng）新一轮科技革命和产（chǎn）业变革。我（wǒ）国正处于全面（miàn）建（jiàn）成小（xiǎo）康社会（huì）的决胜（shèng）阶段，人民对美好（hǎo）生活的需要和经济高（gāo）质量发展的要求，为我国人工智能发展和应用带来广阔前景。
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赶在（zài）AI风口的00后（hòu），将（jiāng）成为人工智（zhì）能专业第一批“吃螃蟹（xiè）的人”，如（rú）果重返18岁，你（nǐ）会选（xuǎn）择人工智能（néng）专业吗？
