在两江（jiāng）新区各中小学校（xiào）园里，可以看到学（xué）生们（men）在不（bú）同时段上（shàng）着人工智能、机器人（rén）编程、steam等（děng）课程；在礼嘉智慧公园这个青少年（nián）科普教育基（jī）地（dì），也活跃着学生（shēng）们在新领域探索的身影。

学生在礼嘉（jiā）智（zhì）慧（huì）公园内体（tǐ）验各种智（zhì）能技术 刘霞 摄

近年来，两江新区大力发展智慧教育，促进云计算、大数据（jù）、人工智能等智能技术与教育领域全面融合，以技术赋（fù）能教育改革发展。记者对两江新区多名中小学校长进行了采访（fǎng），通过他们的视野展现一幅（fú）两江新区中小（xiǎo）学校长（zhǎng）抢抓智（zhì）慧教育新（xīn）机遇的行动图。

“无智（zhì）慧不教育”，在（zài）重庆市（shì）两（liǎng）江（jiāng）巴蜀初级中学校校长陈学智看来，智慧教育（yù）就是科学教育，作为教育工作（zuò）者，更要用科学的方法启（qǐ）迪孩子们（men）的智慧。

采（cǎi）访（fǎng）中，多位校长表达（dá）了对智慧教育的认同和理解。“智慧和知识是不一样的，智慧教育更注重（chóng）让学生智慧学习（xí），培养（yǎng）学生创新思维的（de）能力。”重庆市礼嘉中学校校长唐继（jì）东（dōng）认（rèn）为（wéi），学校要通过智能化的教育，从真正意义上把每个学（xué）生的潜能都开发出来（lái）。

两江（jiāng）新区多（duō）校开设（shè）了人工智能、机器人编程等课程

两江新区多校开（kāi）设了人工智能（néng）、机器（qì）人编程等课（kè）程

“智慧教育首先是人的智慧，是（shì）面向未来的教育（yù），是从建设智慧校园走向建构智（zhì）慧学（xué）校教育的教育。”重（chóng）庆两（liǎng）江新区（qū）礼（lǐ）嘉实验小学校校长江均斌说。

目前，重庆市两江巴蜀初级中学（xué）校、重庆两（liǎng）江新区礼嘉实验小学（xué）校、重庆两（liǎng）江新区星（xīng）辰初级中学校、重庆两江新区（qū）金山（shān）小学（xué）校等4所学校被认定（dìng）为重庆市第二（èr）批智慧（huì）校园（yuán）建设示范（fàn）学校。

智（zhì）慧教育在具体的学校教学中（zhōng），又带来哪些不一样的景象呢？据悉，重（chóng）庆两江（jiāng）新区（qū）星（xīng）辰初级（jí）中学校（xiào）着力（lì）于数据有效采集、数（shù）据（jù）应用分析、数据评价引导，推（tuī）进智慧教育进程。重庆市两江巴蜀初级中学（xué）校则（zé）运用大数据技术对学生的学习情（qíng）况进行跟（gēn）踪，并通过个性化学（xué）习内容推送和深度（dù）教学，实施个性化和差异化（huà）教学。

两江新区多所学校已实现常态化教学录播

记者了解到，更多的学校在智慧（huì）教育方（fāng）面多有尝试，在疫情期间更是（shì）效果显现。

重庆（qìng）两（liǎng）江（jiāng）新区行远小学校（xiào）在疫情期间（jiān）研发行（háng）远智·课堂（táng），学科（kē）教师100%线上直播授课、线上（shàng）协同办公、家校互通，形（xíng）成了学生智“学”、教师智“研”、家长智“引”的智慧循（xún）环。重庆两江新区民心（xīn）佳园（yuán）小（xiǎo）学校则（zé）在疫情期间全面实（shí）现教学在（zài）线研讨、学（xué）生在线学习（xí）、作业在线批改。

实际上，智能技术赋能教（jiāo）育生态，远不止在（zài）疫情（qíng）期（qī）间。从（cóng）教与学角（jiǎo）度来看，智能技术赋（fù）能目前（qián）教（jiāo）育生态，还有（yǒu）哪些可以（yǐ）深化的方（fāng）向？

重庆（qìng）两江新区星辰（chén）初级中学（xué）校校长谭（tán）中胜认为，智慧教育（yù）为教学赋能，一方面（miàn）要通过课堂的实时互动，解决教学要点的（de）精准度和（hé）有效度，另一方面要通过高效成熟的网课作业系统及学生（shēng）专用学习终端，提升（shēng）学生课（kè）后作业（yè）的有效（xiào）性，真（zhēn）正提升教育（yù）教（jiāo）学实绩和办学管理效能。

“利用大（dà）数据（jù），学生可以有量身定制的教学方案，从而使得精（jīng）准教（jiāo）学无缝嵌入整（zhěng）个教育教学体（tǐ）系之中。”重庆两江新区民心佳园小学校校（xiào）长王伟谈到（dào），进（jìn）行（háng）移动教学（xué）和自（zì）主（zhǔ）、个性化教学环（huán）境建设是该校开展智慧教育的（de）着力点。

智慧教育使教（jiāo）学更精准有效（xiào）

“如果能进一（yī）步（bù）从多角（jiǎo）度来收（shōu）集学生学习（xí）及生活的细节数据（jù），比如知识（shí）点掌握情况、运动数据、课外（wài）阅读数据、营养摄（shè）入（rù）数据（jù）、睡眠数（shù）据等，形成真正意义上（shàng）的全（quán）面学生画像，将更有利于实施精准教学方略（luè）。”重庆市两江巴蜀初级（jí）中学校校（xiào）长陈学智从更多细节方面思考智慧教育（yù）。

重庆两江新区礼嘉（jiā）实验小（xiǎo）学校（xiào）校长江（jiāng）均斌认为，智慧教（jiāo）育需深度、系统谋划好智慧学（xué）校的顶（dǐng）层（céng）设计，面（miàn）向未来办（bàn）学，写好学校治理系统、学生培养系统、评价（jià）反馈系统（tǒng）等文（wén）章，真正达到用（yòng）新技术变（biàn）革教与学的目标（biāo）。

“我们创想（xiǎng）未（wèi）来智（zhì）慧学（xué）校建设，将会有基（jī）于学（xué）习中心的新场景、面向未来的新角色、线上线下融合的新流（liú）程，以（yǐ）及（jí）多维智能的新生态。”重庆两江（jiāng）新区行远小学（xué）校校长邹贤莲说（shuō）。该校（xiào）在建校之初（chū）就从（cóng）文化、课程、师资、空间等多维度深植智慧教育基因，开启了“AI+校园生活”智能教育项（xiàng）目。

“AI+校园生（shēng）活”逐渐（jiàn）成为（wéi）两江新区学校（xiào）常态

关于（yú）智慧教育的（de）生（shēng）态发（fā）展方向，重庆市礼嘉中（zhōng）学校校（xiào）长唐继东谈到，智能（néng）技术在赋能教育生态（tài）的同时，对师生也提出了更高（gāo）的（de）要求（qiú）。不论是（shì）教师（shī）的信息化素养还是学生学（xué）习的自主性（xìng）等，都（dōu）需要更好去匹配智能技术带来的教（jiāo）学改革。更重要的是，教（jiāo）学不是（shì）简单的教与学，智慧教育深化（huà）的方（fāng）向（xiàng）或许还可围绕加强师（shī）生情感（gǎn）的链接来实现突（tū）破。

（记者 刘霞 非特别注明，图片（piàn）由两江新区教育（yù）局提（tí）供）