电影《铁甲钢拳》描（miáo）述了这（zhè）样一个场景，2020年（nián）世界上机器人格斗已经完全的（de）取代了人类（lèi）直接的（de）格斗。11岁（suì）小男（nán）孩（hái）麦（mài）克斯在垃圾堆里（lǐ）挖出一台机（jī）器人阿童木（mù），从（cóng）此帮沉迷于机器人（rén）格（gé）斗却一直抑郁不得志的爸爸一步步走上了机（jī）器人格斗的巅（diān）峰，小男孩麦克斯也培养了（le）对格斗机器（qì）人的（de）浓厚兴（xìng）趣。

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虽说电影是虚幻（huàn）的，但现实生活中，小男孩们总是对机器人格斗有着（zhe）浓厚的兴（xìng）趣（qù），也会期盼哪一天（tiān）也能在垃圾堆里挖出（chū）一台属于（yú）自己（jǐ）的格斗机器人。

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上（shàng）图中挖出来的（de）机（jī）器人就（jiù）是（shì）我们今天的主角：UP-格斗机（jī）器人（rén）。孩子们可以通（tōng）过编程和（hé）手机APP来控制机（jī）器人的动作，使UP-格斗机（jī）器人使用各种不同规（guī）格的武器，实现一场（chǎng）既考验战斗技巧、又考验智力的（de）有趣比赛。

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UP-格斗机（jī）器人

像（xiàng）玩王者荣耀一样（yàng）玩机器（qì）人

18年火了一档电视节目——《这！就（jiù）是铁甲（jiǎ）》。在电视里看着赛（sài）场上格斗（dòu）的重（chóng）机甲火光四（sì）射，也燃起了很多人心中（zhōng）的（de）机（jī）甲梦（mèng）。

但几台机器人撞来撞去有啥意思（sī），如果能（néng）让机器人比赛变得和王者荣耀一样有趣，就更具吸引力了（le）。恰巧UP-格斗（dòu）机器人，便给我一种浓浓的王者荣耀线下版（bǎn）的体验。

UP-格斗（dòu）机器（qì）人下半身搭（dā）载全向移动能力的（de）底盘（pán），上半身为（wéi）人形结构，机器人可（kě）以手握（wò）武器，伴随（suí）底盘的（de）移动完成（chéng）一系（xì）列（liè）攻击任务。

而且（qiě），玩家们可（kě）以根据（jù）自己的（de）爱好选择不同（tóng）的武器，UP-格斗机器人（rén）手上的接口，在接入不同武器时便拥有了（le）相应的（de）身份，不同武器对应（yīng）的攻击值与移（yí）动速度（dù）和总体血量都不尽相（xiàng）同（tóng）。

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更有意（yì）思的是，UP-格斗机器人（rén）拥有一（yī）款专门控制他的APP，玩家通过操作APP来控（kòng）制机器（qì）人（rén）的动作（zuò）。为了（le）能够（gòu）准确的判断输赢，开（kāi）发者还给UP机器人开发了一套具（jù）有多（duō）传感（gǎn）器数据融合算法的（de）战损系统，像现实生活中的击（jī）剑，玩家（jiā）击中对方的不同（tóng）位置和用不（bú）同（tóng）的打击力（lì）度，对方的掉血量是不（bú）同的（de）！当（dāng）然也有（yǒu）其他更有意思的战斗（dòu）毁伤表现，如被打的机（jī）器人会喊疼，持续（xù）的（de）攻击（jī）会把对手的手臂击（jī）落，重击头部会使机器人失（shī）控等等。

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除此（cǐ）之外，半人（rén）形的UP-格斗机器人身上还有很多开放的模块（kuài）可以去（qù）改装，玩家可以利用3D打印（yìn），为机器人们更换自己喜欢的身体（tǐ）模块，就像为喜（xǐ）欢的战神更换皮（pí）肤。更高阶的玩法（fǎ）玩家还可以自制（zhì）执行（háng）机（jī）构，如（rú）给（gěi）机器人做个机械手、外（wài）置装甲、自制武器等等。

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为了防（fáng）止在剧烈的碰（pèng）撞中，损害机（jī）器人，开发者还为UP-格斗机（jī）器人安（ān）装了关节缓冲（chōng）结构和电子（zǐ）保（bǎo）护系统，在受到一（yī）般撞击时，都不会对机器人本身（shēn）的机械结构造成损伤（shāng）。

寓（yù）教于（yú）乐（lè）的（de）STEAM教育

当固定的格（gé）斗动作不能满足孩子想象力的时候（hòu），他们还可以像金庸武侠小说中的人物一样，通过编程创造（zào）各种各样的武术（shù）招式，可以（yǐ）开展多种情（qíng）景的（de）主题、学（xué）习拓展。UP-格斗（dòu）机器人作为一款开放（fàng）的（de）学习平台，完美诠（quán）释了寓教于乐（lè）的STEAM教育理念。

首先，UP-格斗机器人具有图形化编程模块（kuài），玩家（jiā）可以按照自（zì）己的喜好，为机器人编辑动作。而且还可能让机器人完成更多的角色（sè）扮演。

比（bǐ）如，孩子（zǐ）可以给UP-格（gé）斗机器（qì）人编辑（jí）一套交警（jǐng）的（de）动作（zuò），让（ràng）它去扮（bàn）演交警。也（yě）可以（yǐ）将机（jī）器人的（de）手臂拆卸掉，单（dān）独作为工业机器（qì）人模块来（lái）学习。

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而且，UP-格斗机器人的移动底（dǐ）盘上具（jù）有（yǒu）乐高模块的（de）接口，脑洞大开的孩子们（men）可以发挥（huī）自（zì）己的（de）创造力和（hé）动手能力，利用（yòng）乐高模块（kuài）拼接（jiē）出更（gèng）多模型（xíng），给机器人换个玩法。下面这款机器人（rén），你还看（kàn）得出UP-格斗机器人的身影吗？

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UP-格斗机器人除设计不同（tóng）角色情景的（de）玩法之外（wài），还可以设计学生竞赛。

比如（rú），关于小学生的比赛中，为学生（shēng）们（men）设（shè）计了一整个橄（gǎn）榄球的比赛场（chǎng）景。孩子们可以通过一整套的（de）编程（chéng）学习，配合（hé）完（wán）成橄榄球比赛获得（dé）更多机器人编程（chéng）方面的知（zhī）识（shí）。

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如（rú）果孩子们不（bú）满（mǎn）足于简单的图形化编程，机器人本身（shēn）装载的各（gè）型（xíng）号单片机（jī），可实现高阶代码编程，顶端的总线接口主要用于拓展（zhǎn），可接入树莓派等上位机，用于视觉语音识（shí）别等（děng）高阶人工智能（néng）方面的（de）编程学习（xí）与开发。

让人工智能和（hé）机器人（rén）结合

针对更高阶的用（yòng）户，UP-格斗机器（qì）人（rén）也还有高级的玩（wán）法。比（bǐ）如它可以接入视（shì）觉、人脸、语音等（děng）多种人工智（zhì）能（néng）的开（kāi）发（fā）模块（kuài），还可（kě）以通（tōng）过体感识别完成身体对（duì）机器人（rén）的控制（zhì）。

在面对初（chū）、高中生的教程中，孩子们可以学习相（xiàng）应视觉和人脸识别教程，让UP-格（gé）斗机（jī）器人识别特定的人，完成一系列的动作。

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如果让机器人能听懂玩（wán）家的话，在实际（jì）应用中根据玩（wán）家发布（bù）的（de）口令完成相（xiàng）应（yīng）动（dòng）作，游戏会不会变得更好玩了呢？

针对（duì）现在大火的体感（gǎn）识别，UP-格斗机器人也有相应的接口（kǒu），穿（chuān）戴上相应设备，小机器人便（biàn）成了（le）玩家的分身（shēn），玩家（jiā）还可以通（tōng）过自（zì）己（jǐ）的（de）肢体来控制机（jī）器人运动。

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当然，还有很多很多玩法，UP-格斗机器人（rén）更像一（yī）个开（kāi）放（fàng）的平台，只要孩（hái）子们有想法，对编（biān）程（chéng）、机器人（rén）甚至是（shì）人工智能感兴趣（qù），都能够在（zài）这款机器人身上找到（dào）很好的结合点。

最后，面对这（zhè）款已经看（kàn）不出是玩具还是学（xué）习工具的UP-格斗机器人，有（yǒu）没有人想（xiǎng）入手呢？好吧，先睹为快，欣赏下（xià）机器人（rén）格斗大赛，玩家们利用UP-格斗机器人（rén）斗智斗勇的场（chǎng）景吧。

up-格（gé）斗机器人（rén）开发自北京博（bó）创尚（shàng）和科技有限公司，该公司深耕教育领域多年，核心技术团队主要来源于北航（háng）、清（qīng）华，以人（rén）工智能和（hé）机器（qì）人技（jì）术为（wéi）核心，为各类高校和中小学提供智能机器人（rén）产品（pǐn）、课程、科技竞赛、师资培训、创客空间及实验室（shì）建设解决方（fāng）案等。开发了“创意之星”、“旅行家”、“Innobot”等适用于高校和中小学的多款明星教（jiāo）育产品，这款（kuǎn）“UP-格斗机器人”集成了（le）众多优势技术，不仅适应于（yú）专业玩（wán）家更适应于STEAM教育，是一款（kuǎn）当之（zhī）无愧的新星产品。